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有些孩子和家长过分地强调---进度,搞所谓的“几级跳”的“应试教育”,为了“---而---”,结果片面地追求速度,---之外的音乐接触太少,结果即便是---通过了,---小提琴老师多少钱,学生还是没有得到真正的知识,这样的---便失去它原有的真正深远的意义。常常听到这样的例子,一个学生已经考过了九级,可是再让她拉一首曲子时,---小提琴老师多少钱,竟然一个音都不准,如果都像这样的结果,少儿小提琴老师多少钱,那即便考再高的级别也没有任何意义。因此,对---的认识要客观和正确,要---接受正规的音乐教育,南宁小提琴老师多少钱,一定要让花费的时间和精力与知识上的收获成正比。
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速度快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情,必须使作品按一定的速度演唱或演奏。
力度强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
音区音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。
音色不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化,可以丰富和加强音乐的表现力。
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告诉孩子,练琴如同吃饭睡觉,是每天必须做的事。每次练习时间不少于40分钟,中间休息几分钟,以便孩子喝水、上厕所,而在拉琴的时候则专心致志、不可中断。这也是锻炼孩子自控能力的好机会,能有效延长其注意力集中的时间。
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