暑假钢琴----钢琴培训-音妙艺术中心

　 分手练 钢琴演奏是多声性质的，会遇到复杂的声部层次问题要处理。两只手或一只手的不同手指要负担完全不同的演奏任务；如不同的强弱关系，不同的节奏关系，不同的奏法、音色处理等。研究得越细致越合理，我们对作曲家的意图就会理解的更透彻，对演奏的---造就有了可*的依据，这样，才使我们有可能帮助学生提高演奏的音乐表达能力。这需要两只手或两个以上手指做完全不一致的演奏动作，没有分手练习作基础，就没有高。另外，两只手的技巧难度也全然不同，对负担困难技巧演奏任务的手给予更多的练习不仅非常---，而且常常能更快地取得练习效果。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、---。

上课形式：---上课，电话咨询可获免费试课体验。

电话咨询客户可免费上体验课，体验课满意再选择报名。

现在赶紧预约试课吧！

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车

孩子上钢琴课时，弹得没有象在家练习时那么好，是不是正常的?

   一般是正常的。但也有---，在老师面前比在家里弹得反倒好些，也是正常的。

   为什么说两者都是正常的?这种现象涉及到演奏美学上的一个道理。

   大家知道，钢琴谱是固定不变的。那里记录了作曲家的意图，指示了音乐的基本性质。这时，我们首先应倾听节拍器，默数它的拍子，在心里先把乐曲的一句唱出来与节拍器合上，然后再开始弹奏，同时不断核对，这样就可以建立相应的内心律动感。不过这种对“意图”和“性质”的记录，并不能象工业产品设计图纸那样，每次造出的产品都不是一模一样。同一乐谱的不同人的弹奏，以及同一人的每次弹奏之间，实际上都是不同的。这些不同，是因为演奏者的个性不同，对作品的理解不同，也与特定场合下弹奏者的心理状态密切相关。具体的，则表现在力度、速度、音乐的语气、音乐的色调等方面的微小差异上。

   但是，钢琴培训，乐曲的基本面貌又必须是相同的，人们听就知道，他们弹的是同一首乐曲，不是不同的乐曲。

   钢琴演奏的吸引人之处实际上就是在这同与不同之间的，这就是理论上称之谓“二度创作“的---之所在。

当然，儿童钢琴---，钢琴家们弹奏同一首乐曲之间的不同，主要是艺术个性的不同，不是好坏之别；而孩子在钢琴课堂上弹得比在家里差，却可能是因为没练好。不过，暑假钢琴---，本质上，换了个场合弹得不一样了，都不是奇怪的事情。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

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