1、轮抹:左右手用抹的指法快速交替拨弦。拨弦的顺序,一般是先右手后左手。 轮抹常用于演奏连续的十六分音符,表现跳跃或急促的情绪。
2、三勾轮抹:这是一组双手配合拨弦的综合指法。共有四次拨弦的动作:
一次右手用三勾;
第二次左手用抹;
第三次右手用抹;
第四次左手用抹。
三勾轮抹常用于情绪热烈的乐曲中。
3、轮撮:左右手用撮的指法交替拨弦。拨弦的顺序,一般是先右手后左手。轮撮常用于连续快速八度和音的演奏。
4、双手琶音:用双手配合弹奏琶音,演奏分解---,取得如流水效果。双手琶音的用力,一般要求每个手指力度要均衡,有时强调大指要稍多用力,以---琶音中的旋律音。还应注意左右手的衔接要紧凑,时值要准确。
5、双手柱外刮奏:左右手交替进行柱外刮奏。它主要用于制造气氛,取得某种特殊色彩。
双手配合拨弦的手法很多,以上讲的仅是双手配合的部分指法。双手配合的其他手法还有:
a. 左手弹伴奏音型,右手弹旋律
b. 左手弹历音,右手弹旋律
c. 左手弹旋律,在手弹历音
d. 左右手交替弹历音,激烈时如急风暴雨;缓慢时如潺潺流水
e. 左手弹分解---,右手弹旋律
f. 右手弹旋律,左手弹对位性旋律或副旋律
g. 右手弹旋律,左手弹某种效果(如打击乐、鸟鸣等)
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基本功是古筝学习的基础,古筝培训好,何为基础,是为植物之根须、大厦之地基。基本指法是其他指法的基础、练习曲是乐曲的基础、小曲子是大曲子的基础,简单的乐曲处理是复杂乐曲处理的基础。。。那古筝的基本功都包含哪些方面呢?从学琴本身来看,有坐姿、手型、指法、乐理知识、乐感、听音辨音能力、左右手配合能力等。除了这些基本要求之外,还要求学习者有---的学习习惯、善于发现问题和解决问题的能力、不盲从的质疑精神、有较为丰富的人文修养、对美的鉴赏水平等,听起来很玄乎,而究其---是希望学琴者有一颗丰富多姿的心,世间所有的---归根到底要用心体会。
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还有的家长觉得弹琴就是文娱活动,培养---,是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母,也不会坚持督促孩子学琴。如果孩子对写作业没有兴趣怎么办?家长一定不会说“不想写就别写了”,大家会想尽方法---完成作业,而且完成的还要好。在这些方面,家长的办法是很多的,拿出同样的办法来对待孩子的学琴,就没有难题了。
学琴的关键不在兴趣…家长们有时会这样想——强扭的瓜不甜,孩子没兴趣怎么会学得好呢?…爱玩是孩子的天性,这个道理谁都知道,古筝老师好,因此我说不愿意弹琴的多是正常现象。只要家长有信心,有决心,有恒心,孩子就能学得好;相反,家长不管而依靠孩子自己学习,就无法---了。学琴的关键不在兴趣,没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差,有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好,关键是用在学琴上的时间。或者干脆这样说,哭着练和笑着练,练出的效果没多大分别…
要用鼓励、引导、---,适当加入威严、强制的手段,---学下去。“没兴趣学不好”是针对成年人而言的,成年人成就一项学业,没兴趣就不可能学好,但孩子可不是。不能拿---的思路套孩子。
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