器乐是音乐艺术的重要组成部分。有名的美国音乐家詹姆士穆塞尔曾经---:“器乐教学可以说是通过---的体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。调整心理状态学会深情练习练习的目的就是要演奏,而演奏和练习又有着很大的不同。”实施器乐教学,既能激发儿童学习音乐的兴趣,调动儿童学习音乐的积极性,又能促进其感受音乐、表现音乐能力的发展,进而使儿童的音乐整体素质得以提高,同时出有效地发挥音乐教学的审美教育能力。
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古筝入门:古筝常见问题的处理方法
1、如发现某一弦的码子在用力弹弦后有柱底打面的声音,俗称“跳码”,这说明弦的张力不够或有效弦长太短,北湖古筝培训电话,或码子高度不够。先检查一下是否按编号排码的,如果排列没有问题,可将这只码子向左移动一些再上紧琴弦即可。
2、如发现某一弦有沙音,俗称“狼音”, 可能是琴柱上端牙骨的缺口将弦夹住影响了震动,只要用三角锉将缺口的两侧扩大一些就可避免。
3、如发现某弦不发音或发出沙音,用手捻一下此弦的外缠尼龙,如果捻的动,说明尼龙未缠紧,暑期古筝培训电话,阻碍了弦的震动,则这根弦是次品,必须更换。
4、如果发现筝体不平,检查一下筝架摆放的地面是否平整,设法把筝架放平,如筝架腿有长短则用锯子锯掉长出的部分即可;如使用的是组合架,可在筝体与组合架有空隙的地方钉上一块厚度相当的橡皮就可将筝放平。
5、如拨动琴弦时筝头处发出嗡嗡的声音,请检查一下筝头琴盒盖是否关紧,如盒盖密合不好的话是引起这一问题的原因之一,---古筝培训电话,再者察看一下筝头琴盒内的物品是否排放的不平或是触碰到盒内的琴钉,还有筝盒内不要放置太多的东西,如果放的东西较多或不平的话在弹琴的时候会引起盒内物品的共振,从而产生噪音。古筝弹奏是一门易于掌握的艺术,在初学阶段非常容易上手,只要具备一定的音乐素养——即有一定的音准、节奏概念的人,都可以学习它,并通常在很短的时间内就可以弹奏乐曲。
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在陪孩子练琴时,建议做到以下几点:
1、营造一个舒适、安静的练琴环境,不要让小家伙受到外来因素的干扰,养成专心练琴的习惯。有条件的可以到琴房去练习,或者在家里有个相对独立的空间。
2、6岁以下的孩子练琴时家长要坐的近一些,这---有---。如果家长也有爱好的话。可以和孩子一起练习。
3、古筝的学习是个长期的过程。每天要---练习30-40分钟,如果孩子坐不住,可以中间休息5分钟。
4、随时纠正不正确的练琴姿势,---是练习的手势和指法。
5、兴趣是孩子老师,在这里---注意,千万不要把延长练琴时间作为对孩子练琴---功与否的衡量标准,更不要作为孩子练琴不好的惩罚手段。千万不要---对练琴产生惧怕或者讨厌的感觉。
6、不要在别的孩子面前---不好,谁都是---好到好。家长的鼓励是很重要的。
7、不要在孩弹到一半时停下来改错,等孩子完整的演奏完,再纠错,并作重点练。
总之,儿童古筝教育是一个长期的过程,不但是孩子掌握音乐本领、培养毅力和吃苦能力的过程,还是家长锻炼教育能力、加强亲子之间沟通的过程。其中有艰辛,---古筝培训电话,但更充满了快乐。再把一些技巧较复杂的乐句通过慢练,确定了指法的正确性和协调了左右手的动作后,就应该开始用原速进行练习。只要家长和老师配合得当,全心全意从教育出发,就会取得---的效果。
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