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小提琴的音高标准到底是采用纯律,还是五度相生律,争议很大。但有一点是肯定的,它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的,对于业余---初学时,也不必太较真。
近年来的研究者称,很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律,奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制,小提琴---,那么调音时,是用五度相生律还是纯律,就应该都允许的。小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,这---及指头尚小、力量不够的3-4岁的孩子来说过于勉强,因此在孩子5-6岁骨骼发育较好,并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当。我甚至认为一开始不会调弦时,如果身边没有老师,就是用 12平均律的钢琴来对音,也未尝不可。张世祥先生也说过:只要象钢琴那么准就行了。
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首先,必须毫不---地说:“音准是小提琴的生命。”会小提琴的也许都明白:小提琴的音拉不准,十分令人难受,几乎没有继续练下去的---。否则,一切都是白费力气。所以,---小提琴---,要学好小提琴,非得把音练准。
多练耳---要拉得准,就必须听得准。当然,---没音乐基础的人也谈不上---的音高辨别能力。学琴过程中由于眼睛要---地扫射乐谱,能---提高孩子对事物的关注能力。我们可以这样训练,在老师的帮助下,把要练的曲目反复唱熟唱准,然后再拉。平时还可以多作些有关的基础训练,儿童小提琴---哪里好,例如听唱音阶、琶音等简单乐曲,促使自己的听觉越来越敏锐。
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养成正确的左手手型---学习小提琴必须注意正确的手型。因为演奏小提琴,左手手型比较特殊,不象很多乐器的手型都比较自然舒适。很多情况下,左手肘关节以至腕关节需要向内拐,这个动作不太自然但是必须这样。五个手指呈半圆形自然环绕,按在弦上的1指与4指随时都要保持准确的四度关系。还有,在摁弦的过程中,要根据乐曲需要,有的手指要提前按,有的手指要提前抬,还有很多情况下,手指需注意保留。4个手指离弦的高度大体一致,处于低空待命状态,并且指甲几乎在一直线,儿童小提琴---,朝着自己的脸部。手指之间摁弦距离要根据全音半音随时调整。半音两手指一定要紧挨着,全音则隔开(两个半音的距离)。
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